金秋十月落叶纷飞，在这美好的季节里里杭州市康运幼儿园谢村园区开展了以数学学习为主的24学时培训活动，本次活动我们邀请到了浙师大杭幼师的朱蓓凌老师的参与，这场为期一天的精彩活动，让我们跟随着秋姑娘的脚步一同共赴宴会。

在活动的开启，副园长滕老师向同行的老师们介绍了康桥学前教育集团在数学核心经验下纸益游戏资源包的课题研究历程，由“纸艺”到“纸益”的时代变迁，并聚焦数学核心经验的四大内容分享了基于幼儿经验的绘本类、生活类、探究类的系列学具游戏资源包。

分享游戏理念，挖掘游戏价值：

在上午的活动中，分别由三位教师来分享了学具游戏设计与实践的心路历程。

游戏一：阿锤阿蛋系列学具——在大班益智游戏中的运用

管默兰老师通过孩子们喜爱的绘本故事《阿锤阿蛋愉快的一天》挖掘了数学的价值左右、里外、远近等这些空间概念和孩子们创造出了阿锤阿蛋的建筑之旅系列学具游戏资源包来促进幼儿对空间方位的描述、空间推理、空间关系、符号来表示位置方向的数学核心经验。

游戏二：小兔服装设计师——探索数学学具的“秘密”在中班的运用

马佳萍老师依托《小兔的花衣裳》绘本故事，挖掘故事中集合与分类的数学核心，在不断的材料和游戏的调整中形成有梯度的系列学具资源包，发展幼儿对同一种模式可以用不同的方式来表征、以及创造模式的能力。

游戏三：美味披萨——在小班纸趣板角色游戏中的运用

孙雨晴老师以有趣的生活情境为线索把披萨的元素融入到了角色游戏中，让孩子们在做披萨面饼、放披萨料、切披萨、吃披萨的过程中发展图形感知、图形分解与组合、点数对应、集合与分类等多元化数学核心经验，真正的让孩子们在玩中学。

互动交流研讨，擦出思维火花

分享交流结束后，基于数学学具游戏设计的优势与不足展开现场研讨，教师们汇聚成三小组去实地的体验了学具游戏的玩法，同时对学具游戏的设计各抒己见纷纷表达了对游戏的肯定与优化建议。

温顾数学核心，站在儿童视角

在下午的活动中，朱老师理论结合视频、案例的形式，讲述了儿童数学能力的发展轨迹，同时通过教师可以怎么去支持孩子，让教师在理论层面有了更清晰的思路。

同时朱老师还邀请了现场的老师们一起用行动参与进行，一起玩一玩我是小棋子的游戏让老师们来当棋子，以及通过问题导索来让教师说一说箭头的方向，来理解孩子，达成教育共识。

充实的一天在朱老师的分享中落下帷幕，游戏分享、思维碰撞、数学核心的温顾，相信教师们一定很多思维的共鸣，让我们一起手拉手共同成长，朝着美好的明天前进。

撰稿：毛俊仙

摄影：信息组

审核：滕宇玲