杭州北苑教育集团英语教研组作为bet188体育官网区英语学科基地，一直致力于开展“基于组本深度教研，提升教师教学设计能力”的实践与研究。为了助力教研组老师们的听说教学，实现“实践上升到理论，理论指导再实践”， 2021年10月27日，学校特邀杭州师范大学滕云教授作题为《初中英语听说课例研究与报告样本分析》的讲座。集团全体英语教师及练彩云名师工作室成员参加学习。

讲座伊始，滕教授引经据典，结合课标与理论，从“听说能力要求”、“听力技能与策略”、“口语技能和策略”三方面向在座老师阐述初中英语听说教学应指向英语学科核心素养的培养，让学生感受到英语这一门“musical language”的魅力。 她提出，英语听说教学应以“听”促“说”，在多元互动课堂中关注学生立体式流利度，力求语音准确、语调自然、节奏适中。

其后，滕教授以一节听说课为例和与会老师展开课例研讨。她认为一节课的教学目标设计应从三维度立体展开，关注“What”什么是教学重点，“How”如何实施教学难点解决策略以及“Why”为什么值得学习借鉴。其中，她针对听说课堂实施难点“How”的活动设计给出以下几点建议：利用问题链促成学生思维爬坡，精彩生成；模仿关注语音、语调及重音，达成立体式流利度；关注英语学习5C标准Communication（沟通）、Cultures（文化）、Connections（连贯）、Comparisons（比较）、Communities（社区）；checklist对应教学目标设计，落实教学评一致性，以此帮助学生英语听说学习be helpful、be interesting、be meaningful。

最后，练彩云名师工作室成员交流分享讲座的所学所悟，旨在将所学与自身英语教学融合，进一步提升听说教学；将所悟与学术研究挂钩，为论文写作寻求着眼点从而深入探究。

方柔嘉：外语的听说教学也是一个立体式的构建理解，实践运用和迁移创新的过程。站在学生实际运用语言的角度，真正地体会话轮间的内外意思，持续地磨练语言的表达细节，尽量做到沉浸式学习。另外，阅读的教学也应链接听说技能，立足于教学基本的重难点设计检测量表，问题链条，学习支架等。

陈金剑：研究如何通过听说教学促进写作，从而提高综合能力，犹如一条漫长的取经之路。结合今日所学和以往所感，我意识到还没有很好帮助学生在课堂中达到“生动”的目标，即学生沉浸式动态学习，语音、语调、节奏上都能过关，甚至形成合理的话轮。理清what，how，why以及5C等一定是我接下来要竭力学习的。

童依依：通过今日的工作室讲座与研讨我学习到一节好的听说课堂需要建立与真实世界的连结、有真实的交流、文化的浸润、批判性的比较与思考。这就要求我们建立启发式、参与式、合作式、探究式的课堂，让理解、应用、迁移与创新真实的发生，让学生不仅学习到如何正确恰当地使用语言，更能于学习中体验文本探索和成果创造的成就感。

郭琪：通过今日工作室所学，我认识到英语听说教学的难点是解决How的问题，教师应该设计不同的活动以听促说。听说教学不同环节中问题链的巧妙设计，可以促进学生思维爬坡，促进学生生成；通过模仿朗读让学生关注意群停顿、节奏感、流畅，形成立体式流利度；围绕5C设计学生输出活动，可以让学生自己感受英语魅力，产出作品化作业；教师的checklist应针对教学目标简洁设计，鼓励学生有效产出。

陈安娜：我们所研究的英语教学，要从提出疑问开始。我认为具体可分成这几个问题：一、问课文（what），即我们的教学重点是什么在学生思维调动起来以后，再发起追问，根据课堂反应和课程进度，不间断地提出问题，通过任务设疑，激发学生对学习课文的兴趣。二、问方法（how），怎样通过教师提出的问题，在听说课中，让学生在训练发散思维的同时，锻炼学生语言运用的能力。除了用问题链的方式，将重点部分设置成疑问，学生在回答过程中，了解交际用语的大致结构，关注重要知识点，同时还可训练学生的跳跃思维。三、问实际（why）：通过一系列问题之后，使学生学会一题多议，多方向扩展尝试，真正形成可用于日常的英语思维。实现5c策略中的communication及community。

董伊娜：通过今天的学习，我对课堂问题链设计和checklist的设计印象深刻。不管是听说课还是阅读课，课程设计都应围绕教学目标设计。一堂好课往往有逻辑地穿插各种环节，为学生搭建支架逐步探究，让学生自己习得知识。教学不应只关注知识点，更应深入挖掘文本背后的情感目标，使学生能实际应用于生活。此外，checklist应根据教学目标进行设计，提高教学评一致性。

在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。英语听说教学之路漫漫，身为教师我们应该不断学习、不断进步，这既是对个人发展的不断鞭策，更是对教学工作的不停钻研。

本次活动有专家的指引，有同行的分享，给英语教研组的老师们提供了很多听说教学新视角。北苑教育集团英语教研组也将以英语学科基地创建为契机，为老师们提供更多实践学习和理论学习的机会，促进教师成长，促进学生发展。